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豐富圖書館文獻資源，面向學生強化導讀服務，以豐富館藏資源為前提，使館藏資源得到充分利用，更好地滿足學生需求。要做好這項服務工作，就需要館員對館藏情況***的了解，熟知館藏資源結構布局、館藏數(shù)量及借閱流程情況，對讀者閱讀需求及變化進行分析量化，配置信息化資源，滿足學生不同專業(yè)、不同愛好需求。在豐富館藏資源的基礎上加強資源整合與分類，構建合理的導讀資源體系，分析學校現(xiàn)有專業(yè)設置、學科發(fā)展動態(tài)、學生閱讀基本情況，閱讀需求制定圖書館導讀資源建設方案，做好宏觀統(tǒng)籌和規(guī)劃布局，圖書館藏書和布局對于學生如何找到有價值信息資料導讀發(fā)揮作用。利用資源提升學生的閱讀能力，逐步引導學生開展探究性學習，把研究和學習有...

數(shù)字圖書館的建設需要突破傳統(tǒng)的圖書館思維，在服務理念、工作模式和數(shù)字圖書館的架構等方面都要做出改變，數(shù)字圖書館的工作人員應具有大數(shù)據(jù)思維。因為數(shù)字圖書館面對的信息更加復雜，不僅包括圖書文獻信息，還包括各種網(wǎng)絡信息，用戶對數(shù)字圖書館的需求也在不斷擴大，數(shù)字圖書館的工作人員必須跳出傳統(tǒng)圖書館資源框架，更新數(shù)據(jù)理念，構建全數(shù)據(jù)框架。除此之外，數(shù)字圖書館應建立***服務理念。首先，數(shù)字圖書館的服務應是面向全社會的。其次，要提供全資源服務，豐富信息種類。***，數(shù)字圖書館應拓展服務方式和傳播形式，使數(shù)字圖書館得到推廣和應用，通過數(shù)字圖書館使用方法的普及可以使用戶熟悉其服務方式，與此同時，通過加強推送服務...

大學生進入高校學習期間不僅學習文化知識更要深入學習相關專業(yè)知識，圖書館為培養(yǎng)學生的閱讀能力，利用文獻服務和信息服務等手段，加強高校圖書館導讀服務工作創(chuàng)新的**就是進行知識創(chuàng)新，深入推進知識服務，根據(jù)學生專業(yè)、興趣、愛好的不同，有針對性地推薦閱讀和個性培養(yǎng)新生閱讀的良好習慣，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀水平，擴展知識視野。圖書館館員在導讀方面多作指導和推薦工作，在引導學生閱讀同時，注重對圖書內容的閱讀，指導打開他們的視野，培養(yǎng)他們的思維能力，增強他們的道德修養(yǎng)、求知欲望、性情修養(yǎng)、文化熏陶等，讓他們在圖書館獲得學習和專業(yè)上的幫助，有效地完成學習任務和專業(yè)需求，從中獲得靈感，啟迪智慧，提高學生的分析...

數(shù)字閱讀過程具有參與傾向：用戶參與賦予數(shù)字閱讀類 應用巨大價值?？萍嫉母咚侔l(fā)展與媒介的迭代創(chuàng)新使得用戶習慣于 從判斷、計劃到實施的各個階段通通依賴于信息網(wǎng)絡執(zhí)行具體某類 行為， 而用戶體驗的友好程度對用戶決策產生影響所占的比重越來 越大，因此，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中通過研究用戶行為，進而改良信息系統(tǒng) 體驗流程的設計方法受到***關注[4]。另外，數(shù)字閱讀行為基本承襲 了紙本閱讀，例如，在閱讀過程中用戶會產生批注、標記、畫線、摘 抄、評論、分享等行為，數(shù)字閱讀活動中用戶參與的行為傾向被進一 步放大，用戶在閱讀體驗中的深度參與為數(shù)字閱讀類應用創(chuàng)造了巨 大價值。為了給用戶提供針對性的高效知識服務，重點探討用...

數(shù)字閱讀行為呈現(xiàn)復合趨勢：“讀”不再是閱讀過程的*****。相較傳統(tǒng)閱讀情境重點關注“讀”的過程，在新媒介的促進下數(shù)字閱讀過程前后的查詢、選擇和分享等輔助環(huán)節(jié)擁有了“多樣化的活動方式、高價值的活動內容”[3]。這類環(huán)節(jié)的**價值因而被放大細化，數(shù)字閱讀行為的趨勢呈現(xiàn)復合化的特征。傳播環(huán)境從單落點、單形態(tài)、單平臺的形式向多落點、多形態(tài)、多平臺[3]的轉變，全媒體時代閱讀形式不再受到限制，可以更加充分地利用現(xiàn)有技術條件挖掘閱讀的價值?？傮w而言，以數(shù)字媒介為載體的閱讀行為整體流程被拉長，各行為階段間的相互作用更為復雜強烈，復合閱讀體驗給讀者帶來了對閱讀全新的認知。語義關聯(lián)矩陣的下方區(qū)域會補充添加搜索...

大數(shù)據(jù)時代，數(shù)字圖書館技術要不斷更新和完善，隨著數(shù)字圖書館處理數(shù)據(jù)的廣域不斷擴大，如何將大數(shù)據(jù)相關技術運用到數(shù)字圖書館領域中，是人們比較關心的問題。語義技術可以使大量復雜數(shù)據(jù)建立有機聯(lián)系，大數(shù)據(jù)環(huán)境需要語義技術的支持，同時通過運用語義分析技術和人工智能技術，可以將詞典中的語義自動融入數(shù)字文獻相關信息中。語義技術使文獻或信息內部知識點間語義建立了關系，用戶可以通過某**索借助語義關系獲得有用知識，給用戶帶來便捷的獲取知識的途徑。除此之外，數(shù)據(jù)聚類技術也是信息高效利用的有效手段之一。聚類技術主要是將文獻信息資源按特性分類，在數(shù)字圖書館中，應用聚類技術能夠使信息的服務、分析和利用更加高效，同時可以對...

隨著信息技術的發(fā)展，4G的普及，移動、互聯(lián)互通成為日常生活的比較大特點，同時也為人們的生活、工作、學習帶來了諸多便利，人們的閱讀方式也隨之發(fā)生改變，移動閱讀正逐漸取代傳統(tǒng)閱讀方式，成為人們主要的閱讀方式之一。移動閱讀APP迅速普及，為閱讀帶來便利，而移動閱讀APP的特色功能的實現(xiàn)越來越依賴于用戶的個人信息，但信息泄露的風險制約著用戶的信息披露行為，長此以往，不利于移動閱讀行業(yè)的發(fā)展。基于此本文試圖對移動閱讀APP用戶個人信息披露行為的影響因素進行研究，了解促進和制約用戶個人信息披露行為的因素，從而為移動閱讀APP企業(yè)提升用戶個人信息披露意愿提出合理化建議。類似于20世紀80年代中期出現(xiàn)的標題新...

網(wǎng)絡信息的大使文獻信息資源呈指數(shù)型增 長 ,讀者用戶可以獲取信息的渠道也隨之拓寬 ,這使 得他們在 一定程度上可以無須借助圖書館這 一平臺 便可獲得 自 己想要的信息資源 。 面對如此挑戰(zhàn) , 傳 統(tǒng)圖書館也在順應時代發(fā)展的步伐 , 利用不斷發(fā)展 的信息技術逐漸實現(xiàn)向 自動化 、數(shù)字化 、網(wǎng)絡化和人 工智能化圖書館的轉變 。 醫(yī)院圖書館**作為醫(yī)院 信息化**中重要的 一 環(huán) , 也在逐漸實現(xiàn)從傳統(tǒng)圖 書館到數(shù)字圖書館的轉變 ,更好地為醫(yī)院中的醫(yī)護 、 科研人員提供信息資源服務 。導讀的意義是在末尾留一個懸念，給書友們一個好奇心。品牌智慧導讀費用圖書館應利用網(wǎng)絡信息技術,加強自身門戶網(wǎng)...

在人生的成長過程中，閱讀是學生生活中不可缺少的一部分。進入高校前的多數(shù)學生在圖書館學習讀書的經(jīng)歷有限，新生進入高校后圖書館開展基礎性導讀教育是一項重要的工作。此項工作的開展包括講解圖書館館藏文獻資源的分布、借閱程序、館藏結構、書籍分類等相關知識，介紹常用的文獻檢索方法；圖書借閱程序；新書導讀推薦指導工作，對學生的閱讀需求和所學專業(yè)進行有效分析，針對性、知識性、科學性、多樣性組織學生進行現(xiàn)場檢索，為大一新生更好地利用圖書館資源奠定基礎，提倡推廣閱讀中國歷史書籍和經(jīng)典書籍。高校利用“４·２３”世界讀書日開展系列讀書教育活動，充分培養(yǎng)新生熱愛讀書的熱情，在書的海洋中吸取豐富養(yǎng)分，讓學生從讀書中了...

狹義的閱讀行為是指用戶將由視覺輸入的文字符號的意義進行解碼的過程，廣義的閱讀行為是讀者在獲取、選擇、閱讀、評價閱讀對象過程中所產生的行為活動以及相關的心理反應[14]。本研究選擇以廣義的閱讀行為進行討論，將多渠道閱讀行為定義為：個體借助不同的線上線下媒介渠道形式，進行選擇、閱覽、評價分享等多種閱讀相關的行為活動。本研究將閱讀渠道分為線上渠道與線下渠道兩大類型進行實證研究。線上渠道包括借助網(wǎng)絡搜索書評、使用閱讀類App或Kindle等電子工具、訪問讀書網(wǎng)站或閱讀公眾號、參與線上閱讀社區(qū)、撰寫并發(fā)布書評等；線下渠道包括參加讀書會、共讀活動、圖書漂流等。實現(xiàn)x y知識節(jié)點之間顯性知識鏈的啟發(fā)式揭示。...

隨著計算機技術發(fā)展，人類迎來“全媒體”時代。全媒體指不同的媒介與運營機構通過各種媒體形式，向用戶提供多種不同終端的多元信息接收方式，用戶在信息接收上不再有時間、空間與方式的隔閡與障礙[1]。閱讀行為亦受到全媒體影響，以紙質載體為**的傳統(tǒng)閱讀渠道不再是讀者的***選擇，閱讀過程中的各閱讀階段涌現(xiàn)了許多選擇項。圖書館的閱讀服務需要跟進閱讀行為多渠道選擇的潮流，從閱讀引導、閱讀提供和閱讀互動等方面順應用戶閱讀行為的發(fā)展，因勢利導提升內容服務[2]。因而，了解讀者為何會選擇多種渠道進行閱讀、影響讀者選擇多種渠道的因素、這些影響因素之間有怎樣的相互影響，顯得尤為重要。本研究以技術采納模型為基礎，結合閱...

數(shù)字閱讀過程具有參與傾向：用戶參與賦予數(shù)字閱讀類 應用巨大價值?？萍嫉母咚侔l(fā)展與媒介的迭代創(chuàng)新使得用戶習慣于 從判斷、計劃到實施的各個階段通通依賴于信息網(wǎng)絡執(zhí)行具體某類 行為， 而用戶體驗的友好程度對用戶決策產生影響所占的比重越來 越大，因此，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中通過研究用戶行為，進而改良信息系統(tǒng) 體驗流程的設計方法受到***關注[4]。另外，數(shù)字閱讀行為基本承襲 了紙本閱讀，例如，在閱讀過程中用戶會產生批注、標記、畫線、摘 抄、評論、分享等行為，數(shù)字閱讀活動中用戶參與的行為傾向被進一 步放大，用戶在閱讀體驗中的深度參與為數(shù)字閱讀類應用創(chuàng)造了巨 大價值。上海半坡的數(shù)字圖書館為授權讀者提供遠程文獻閱讀...

數(shù)字圖書館的建設需要突破傳統(tǒng)的圖書館思維，在服務理念、工作模式和數(shù)字圖書館的架構等方面都要做出改變，數(shù)字圖書館的工作人員應具有大數(shù)據(jù)思維。因為數(shù)字圖書館面對的信息更加復雜，不僅包括圖書文獻信息，還包括各種網(wǎng)絡信息，用戶對數(shù)字圖書館的需求也在不斷擴大，數(shù)字圖書館的工作人員必須跳出傳統(tǒng)圖書館資源框架，更新數(shù)據(jù)理念，構建全數(shù)據(jù)框架。除此之外，數(shù)字圖書館應建立***服務理念。首先，數(shù)字圖書館的服務應是面向全社會的。其次，要提供全資源服務，豐富信息種類。***，數(shù)字圖書館應拓展服務方式和傳播形式，使數(shù)字圖書館得到推廣和應用，通過數(shù)字圖書館使用方法的普及可以使用戶熟悉其服務方式，與此同時，通過加強推送服務...

所謂移動閱讀，是通過各種便攜式的移動閱讀終端，對電子形式的信息內容進行有限下載或無限接受，達到在“移動”中碎片化閱讀的目的。［1］閱讀載體的便攜性、閱讀時機的自由性和閱讀內容的碎片性成為移動閱讀的***特征。在快速興起的過程中其即讀即棄的快餐式閱讀形式也飽受爭議，學者對此看法不一，或褒或貶。認識和了解不同讀者群體對移動閱讀的接受程度，研究移動閱讀的影響因素，并預測讀者移動閱讀的持續(xù)性和忠誠度對于學界和業(yè)界均有重要意義。因此，本研究依據(jù)計劃行為理論的基本原理與思想，在***調查重慶市民移動閱讀現(xiàn)狀的基礎上，從用戶感知價值角度探討移動閱讀的行為意愿，并研究其影響因素，嘗試構建一個比較完整而且能預測...

隨著計算機技術發(fā)展，人類迎來“全媒體”時代。全媒體指不同的媒介與運營機構通過各種媒體形式，向用戶提供多種不同終端的多元信息接收方式，用戶在信息接收上不再有時間、空間與方式的隔閡與障礙[1]。閱讀行為亦受到全媒體影響，以紙質載體為**的傳統(tǒng)閱讀渠道不再是讀者的***選擇，閱讀過程中的各閱讀階段涌現(xiàn)了許多選擇項。圖書館的閱讀服務需要跟進閱讀行為多渠道選擇的潮流，從閱讀引導、閱讀提供和閱讀互動等方面順應用戶閱讀行為的發(fā)展，因勢利導提升內容服務[2]。因而，了解讀者為何會選擇多種渠道進行閱讀、影響讀者選擇多種渠道的因素、這些影響因素之間有怎樣的相互影響，顯得尤為重要。本研究以技術采納模型為基礎，結合閱...

數(shù)字圖書館的建設需要突破傳統(tǒng)的圖書館思維，在服務理念、工作模式和數(shù)字圖書館的架構等方面都要做出改變，數(shù)字圖書館的工作人員應具有大數(shù)據(jù)思維。因為數(shù)字圖書館面對的信息更加復雜，不僅包括圖書文獻信息，還包括各種網(wǎng)絡信息，用戶對數(shù)字圖書館的需求也在不斷擴大，數(shù)字圖書館的工作人員必須跳出傳統(tǒng)圖書館資源框架，更新數(shù)據(jù)理念，構建全數(shù)據(jù)框架。除此之外，數(shù)字圖書館應建立***服務理念。首先，數(shù)字圖書館的服務應是面向全社會的。其次，要提供全資源服務，豐富信息種類。實現(xiàn)x y知識節(jié)點之間顯性知識鏈的啟發(fā)式揭示。天津智慧導讀價格信息圖書館館員是信息服務的提供者 , 館員的數(shù)量 和質量很大程度上影響著圖書館信息服務的質...

數(shù)字閱讀行為呈現(xiàn)復合趨勢：“讀”不再是閱讀過程的*****。相較傳統(tǒng)閱讀情境重點關注“讀”的過程，在新媒介的促進下數(shù)字閱讀過程前后的查詢、選擇和分享等輔助環(huán)節(jié)擁有了“多樣化的活動方式、高價值的活動內容”[3]。這類環(huán)節(jié)的**價值因而被放大細化，數(shù)字閱讀行為的趨勢呈現(xiàn)復合化的特征。傳播環(huán)境從單落點、單形態(tài)、單平臺的形式向多落點、多形態(tài)、多平臺[3]的轉變，全媒體時代閱讀形式不再受到限制，可以更加充分地利用現(xiàn)有技術條件挖掘閱讀的價值?？傮w而言，以數(shù)字媒介為載體的閱讀行為整體流程被拉長，各行為階段間的相互作用更為復雜強烈，復合閱讀體驗給讀者帶來了對閱讀全新的認知。導讀的意義是在末尾留一個懸念，給書友...

網(wǎng)格技術在數(shù)字圖書館建設中的應用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。***，網(wǎng)格技術為數(shù)字圖書館提供了技術平臺支持。在數(shù)字圖書館中，依靠網(wǎng)格技術能夠實現(xiàn)用戶的資源請求與館藏可用資源的有效匹配，同時對于多個請求的資源需求也可以依靠網(wǎng)格技術進行統(tǒng)籌安排，實現(xiàn)資源的優(yōu)化調度[7-12]。第二，網(wǎng)格技術具有較強的海量數(shù)據(jù)處理功能?，F(xiàn)代數(shù)字圖書館擁有海量的數(shù)據(jù)信息，必須依靠相應的技術對數(shù)據(jù)進行處理，從而轉化為用戶需要的結果。在實際的檢索中，用戶只需用客戶端發(fā)出要求指令，網(wǎng)格便會合理分配信息，**終的執(zhí)行結果會很快反饋給用戶，從而**縮短了用戶的數(shù)據(jù)查詢和檢索時間，實現(xiàn)了高效檢索。第三，有利于資源共享。數(shù)字圖書館擁有...

圖書館環(huán)境不僅會影響學生的閱讀效果，還能夠促進學生的閱讀質量，圖書館館員與學生閱讀有千絲萬縷的關聯(lián)。以方便學生利用圖書為基礎，優(yōu)化流通流程，實現(xiàn)無障礙流通，學生在安靜環(huán)境下享受閱讀的樂趣。讓學生能夠理性的查找圖書節(jié)省借閱時間。根據(jù)學校具體情況利用先進儀器設備提供自助服務，以簡便的借閱環(huán)境為學生提供文獻信息保障的前提。圖書館寂靜明亮、古風蔚然、書香中享受著心靈營養(yǎng)，營造出一種充滿人文魅力的學習環(huán)境和讀書環(huán)境，學生在讀書中豐富知識、陶冶人情操、活躍思維。增強想象力和創(chuàng)造力，從而產生創(chuàng)作靈感。圖書館館員和藹可親、落落大方、彬彬有禮、知識淵博，在這種良好的學習氣氛中，積極營造出書香飄滿校園的氛圍，...

關鍵詞統(tǒng)計作為一種重要的文獻統(tǒng)計分析方法，可以幫助我們快速了解到，有關個人信息國內外學者都進行了哪些方面的研究。因此，本文借助文獻分析軟件Citespace對所搜集文獻的關鍵詞進行詞頻統(tǒng)計，將文獻中使用頻次排在**的關鍵詞提取出來，。通過對比分析國內外文獻的高頻關鍵詞，我們可以發(fā)現(xiàn)：隱私關注、隱私悖論、個人信息披露行為均受到了國內外學者的關注，但國內外學者對于個人信息研究的側重點有所不同，國外學者更加注重信息披露行為的模型研究。在語義關聯(lián)矩陣中，選擇任意概念節(jié)點作為興趣點(x)，可以找到與該興趣點語義直接關聯(lián)的概念節(jié)點(y)。上海哪個智慧導讀移動閱讀改變著大眾的閱讀載體、閱讀情境、閱讀行為和閱...

導讀是圖書館館員與學生相互交流與溝通的紐帶和橋梁，高校圖書館是開展導讀服務教育的重要場所，是學生需求導向揭示文獻內容的教育服務工作。通過導讀培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，增強知識多元化的魅力和對知識渴求獲取知識的能力，提高學習積極性、自覺性、想象性和創(chuàng)造性。閱讀能力的強弱還會影響到國家綜合國力，關系到整個社會的文明程度和社會現(xiàn)象的發(fā)展。據(jù)媒體報道，中國人均讀書０．７本，韓國７本，日本４０本，俄羅斯５５本，不愛讀書的民族是什么樣的民族？相比之下，我國喜歡讀書的人數(shù)遠遠低于周邊其他國家，民族振興需要多讀書、會讀書、讀好書，養(yǎng)成多讀幾本好書的習慣，我們堅信閱讀始終是知識儲備和知識的源泉，培養(yǎng)讀書習慣應...

圖書館環(huán)境不僅會影響學生的閱讀效果，還能夠促進學生的閱讀質量，圖書館館員與學生閱讀有千絲萬縷的關聯(lián)。以方便學生利用圖書為基礎，優(yōu)化流通流程，實現(xiàn)無障礙流通，學生在安靜環(huán)境下享受閱讀的樂趣。讓學生能夠理性的查找圖書節(jié)省借閱時間。根據(jù)學校具體情況利用先進儀器設備提供自助服務，以簡便的借閱環(huán)境為學生提供文獻信息保障的前提。圖書館寂靜明亮、古風蔚然、書香中享受著心靈營養(yǎng)，營造出一種充滿人文魅力的學習環(huán)境和讀書環(huán)境，學生在讀書中豐富知識、陶冶人情操、活躍思維。增強想象力和創(chuàng)造力，從而產生創(chuàng)作靈感。圖書館館員和藹可親、落落大方、彬彬有禮、知識淵博，在這種良好的學習氣氛中，積極營造出書香飄滿校園的氛圍，...

大學生進入高校學習期間不僅學習文化知識更要深入學習相關專業(yè)知識，圖書館為培養(yǎng)學生的閱讀能力，利用文獻服務和信息服務等手段，加強高校圖書館導讀服務工作創(chuàng)新的**就是進行知識創(chuàng)新，深入推進知識服務，根據(jù)學生專業(yè)、興趣、愛好的不同，有針對性地推薦閱讀和個性培養(yǎng)新生閱讀的良好習慣，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀水平，擴展知識視野。圖書館館員在導讀方面多作指導和推薦工作，在引導學生閱讀同時，注重對圖書內容的閱讀，指導打開他們的視野，培養(yǎng)他們的思維能力，增強他們的道德修養(yǎng)、求知欲望、性情修養(yǎng)、文化熏陶等，讓他們在圖書館獲得學習和專業(yè)上的幫助，有效地完成學習任務和專業(yè)需求，從中獲得靈感，啟迪智慧，提高學生的分析...

隨著計算機技術發(fā)展，人類迎來“全媒體”時代。全媒體指不同的媒介與運營機構通過各種媒體形式，向用戶提供多種不同終端的多元信息接收方式，用戶在信息接收上不再有時間、空間與方式的隔閡與障礙[1]。閱讀行為亦受到全媒體影響，以紙質載體為**的傳統(tǒng)閱讀渠道不再是讀者的***選擇，閱讀過程中的各閱讀階段涌現(xiàn)了許多選擇項。圖書館的閱讀服務需要跟進閱讀行為多渠道選擇的潮流，從閱讀引導、閱讀提供和閱讀互動等方面順應用戶閱讀行為的發(fā)展，因勢利導提升內容服務[2]。因而，了解讀者為何會選擇多種渠道進行閱讀、影響讀者選擇多種渠道的因素、這些影響因素之間有怎樣的相互影響，顯得尤為重要。本研究以技術采納模型為基礎，結合閱...

圖書館館員是信息服務的提供者 , 館員的數(shù)量 和質量很大程度上影響著圖書館信息服務的質量 。 但圖書館由于有限的規(guī)模 , 普遍存在館員數(shù)量 少 、高職稱館員匱乏 、人員知識結構不合理等人力資 源問題 ,導致圖書館難以開展高層次 、特色化 、個性 化的信息服務 。 而且現(xiàn)階段圖書館館員來源較 為復雜 ,許多圖書館工作人員并非圖書情報相關專 業(yè)出身 ,館員質量良莠不齊 ,部分人員未能具備良好 的圖書館專業(yè)素質 。 在 日 新月異的數(shù)字時代下 , 部 分館員也不注重 自 身的繼續(xù)教育和知識更新 , 其個 人能力只能提供基礎的圖書館服務 , 而其計算機能 力 、信息管理能力 、數(shù)據(jù)挖掘與分析能...

隨著信息技術的發(fā)展，4G的普及，移動、互聯(lián)互通成為日常生活的比較大特點，同時也為人們的生活、工作、學習帶來了諸多便利，人們的閱讀方式也隨之發(fā)生改變，移動閱讀正逐漸取代傳統(tǒng)閱讀方式，成為人們主要的閱讀方式之一。移動閱讀APP迅速普及，為閱讀帶來便利，而移動閱讀APP的特色功能的實現(xiàn)越來越依賴于用戶的個人信息，但信息泄露的風險制約著用戶的信息披露行為，長此以往，不利于移動閱讀行業(yè)的發(fā)展。基于此本文試圖對移動閱讀APP用戶個人信息披露行為的影響因素進行研究，了解促進和制約用戶個人信息披露行為的因素，從而為移動閱讀APP企業(yè)提升用戶個人信息披露意愿提出合理化建議。語義關聯(lián)矩陣的下方區(qū)域會補充添加搜索結...

數(shù)字圖書館應拓展服務方式和傳播形式，使數(shù)字圖書館得到推廣和應用，通過數(shù)字圖書館使用方法的普及可以使用戶熟悉其服務方式，與此同時，通過加強推送服務和個性化服務，不僅能夠提供面向固定網(wǎng)絡的服務，而且能提供面向移動網(wǎng)絡的服務，***拓展數(shù)字圖書館服務。數(shù)字圖書館要想得到***發(fā)展，必須從數(shù)字圖書館館員入手，***提高其專業(yè)技術能力。特別是對數(shù)據(jù)的理解分析能力，可以對圖書館系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行分析，同時館員要了解大數(shù)據(jù)技術，具有大數(shù)據(jù)思維，要了解運用數(shù)字圖書館的關鍵技術，要熟悉各種先進技術如何在數(shù)字圖書館中發(fā)揮作用。除此之外，數(shù)字圖書館館員應該具備運用計算機軟件進行數(shù)據(jù)分析的能力，平時要多關注網(wǎng)絡資源，了解...

數(shù)字圖書館的建設需要突破傳統(tǒng)的圖書館思維，在服務理念、工作模式和數(shù)字圖書館的架構等方面都要做出改變，數(shù)字圖書館的工作人員應具有大數(shù)據(jù)思維。因為數(shù)字圖書館面對的信息更加復雜，不僅包括圖書文獻信息，還包括各種網(wǎng)絡信息，用戶對數(shù)字圖書館的需求也在不斷擴大，數(shù)字圖書館的工作人員必須跳出傳統(tǒng)圖書館資源框架，更新數(shù)據(jù)理念，構建全數(shù)據(jù)框架。除此之外，數(shù)字圖書館應建立***服務理念。首先，數(shù)字圖書館的服務應是面向全社會的。其次，要提供全資源服務，豐富信息種類。文獻是通過方法和手段、運用一定的意義表達和記錄體系，記錄在一定載體的有歷史價值和研究價值的知識。創(chuàng)新智慧導讀聯(lián)系方式要進行數(shù)字圖書館資源建設，首先要擴展...

語義網(wǎng)絡作為人工智能的重要應用領域之一，可以給用戶提供一個更加準確、更加智能的知識獲取環(huán)境。而知識圖譜是實現(xiàn)語義網(wǎng)絡的技術基礎，是通向語義網(wǎng)絡環(huán)境的鮮明道路［1］。在智慧學習的大環(huán)境下，疊加近年來****的防控需求，在線閱讀已越來越多地成為廣大讀者的優(yōu)先閱讀方式。如果能夠有效獲取讀者的閱讀行為并構建對應的知識圖譜，對于圖書館而言，可以及時了解其在閱讀過程中的實際需求，繼而進行針對性的閱讀指導并為讀者推薦個性化的閱讀內容。將傳統(tǒng)統(tǒng)計質量控制中的事后檢驗轉變?yōu)槭孪?預測，重點是揭示隱藏在其中的有價值的模式和知識。綜合智慧導讀模式要進行數(shù)字圖書館資源建設，首先要擴展學術資源范圍，數(shù)字資源作為數(shù)字圖書...

所謂移動閱讀，是通過各種便攜式的移動閱讀終端，對電子形式的信息內容進行有限下載或無限接受，達到在“移動”中碎片化閱讀的目的。［1］閱讀載體的便攜性、閱讀時機的自由性和閱讀內容的碎片性成為移動閱讀的***特征。在快速興起的過程中其即讀即棄的快餐式閱讀形式也飽受爭議，學者對此看法不一，或褒或貶。認識和了解不同讀者群體對移動閱讀的接受程度，研究移動閱讀的影響因素，并預測讀者移動閱讀的持續(xù)性和忠誠度對于學界和業(yè)界均有重要意義。因此，本研究依據(jù)計劃行為理論的基本原理與思想，在***調查重慶市民移動閱讀現(xiàn)狀的基礎上，從用戶感知價值角度探討移動閱讀的行為意愿，并研究其影響因素，嘗試構建一個比較完整而且能預測...